核心素养下小学语文教学中融入中华优秀传统文化路径分析

作     者：黄紫绿 

作者机构：泉州市第二中心小学 

出 版 物：《国家通用语言文字教学与研究》 (GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu)

年 卷 期：2024年第4期

页      面：110-112页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题:优秀传统文化视域下“文学阅读与创意表达”学习任务群的一般设计路径(FJJKZX23-255)研究成果 

主　　题：核心素养 小学语文 中华优秀传统文化 

摘      要：中华优秀传统文化是中华民族历经千年流传下来的艺术瑰宝,蕴含丰富的教育资源。小学语文教学是弘扬中华优秀传统文化的重要渠道,教师应重视挖掘小学语文教学中的中华优秀传统文化元素,并适时引入课外的中华优秀传统文化资源,结合学生的实际学情设计多元化的学习活动,这样不仅能帮助他们加深对所学知识的理解,还可以增强其文化自信,促进其人文素养的提升,进而提升其语文核心素养。因而,研究小学语文教学中融入中华优秀传统文化的路径具有重要的意义。对此,文章通过分析中华优秀传统文化融入小学语文教学中的意义,在此基础上探讨核心素养下小学语文教学中融入中华优秀传统文化的路径,以期充分发挥出小学语文学科的教育价值。