关联生活:提升小学高年级学生写作能力的有效路径
作者机构：福州教育学院附属第三小学福建福州350008
出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)
年 卷 期：2024年第25卷第6期
页 面：85-87页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：小学习作教学应立足儿童本身,关注儿童的生活实境,将写作置于真实或者拟真的生活场景中,引导学生认识生活、思考生活、关注生命成长,增强写作的功能意识、语境意识,建构序列化的、符合学段目标的习作生活。在关联生活场景中,梳理语言文字,设置学习任务群,借助评价支架,培养写作思维的广阔性与创新性,提倡融入生活的“真写作,满足学生技能培养、生活成长、素养形成的需要。
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