建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例
作者机构：南京信息职业技术学院
出 版 物：《职业教育》 (Vocational Education)
年 卷 期：2024年第23卷第13期
页 面：34-37页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年南京信息职业技术学院教研与社科基金项目(YS20221601) 2023年江苏省高等教育教改研究项目(2023JSJG665)
摘 要：以创新思维与实践课程为例，在分析建构主义理论师生观、知识观和教学观的基础上，从教学团队、教学内容和教学设计等方面开展相应的教学改革尝试，借助现代信息技术，实现课程线上线下教学的有机融合。教学实践表明，教学改革提升了师资综合素质，激发了学生的学习兴趣，提高了课程的育人效果。
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