创新人才基础培育“贯通式”课程体系构建
作者机构：山东省济南市长清大学城实验学校
出 版 物：《人民教育》 (People's Education)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：25-28页
学科分类：120202[管理学-企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）] 12[管理学] 0202[经济学-应用经济学] 1204[管理学-公共管理] 02[经济学] 1202[管理学-工商管理]
基 金：2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“十五年一贯制学校创新人才基础培育课程体系构建研究”(批准号BHA230113)的阶段性成果
主 题：拔尖创新人才 差异化发展 学校课程体系 差异化教育 课程体系构建 创造潜力 成长规律 贯通式
摘 要：“培育和发展新质生产力,创新是核心要素,基础和先导靠教育,通过教育来培养拔尖创新人才。中小学作为拔尖创新人才培养的基础阶段,要为培养拔尖创新人才奠定知识、能力与综合素养基础,要基于教育公平性、个性化等多维度考量,着眼于创新人才特质和成长规律,聚焦人才自主培养的质量,提供包容宽松的环境,立足释放、引导、激发学生的创造潜力,开发贯通课程,满足差异化教育需求,健全“高水平基础+差异化发展的学校课程体系。
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