初中生数据观念素养培育下项目化学习模式使用策略研究
作者机构：福建省福清市一都初级中学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2024年第30期
页 面：83-88页
摘 要：大数据时代，人们逐渐意识到数据对人们生活或者工作的巨大影响力，数据观念素养的培育，也成为人们必须关注的重点。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确提出，义务教育阶段数学教育教学必须将学生数据观念素养培育作为重要目标之一。数据观念培育需要学生具备较强的数学思维能力，包括逻辑思维、抽象思维、创新思维等，但目前学生的数学思维能力还比较薄弱。由此，在新一轮的初中数学教学改革期间，教师要能够以学生数据观念培育为目标，选择合适的教学模式，尝试将项目化学习模式融入其中。
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