学习活动观指导下的小学英语跨学科主题学习活动设计
作者机构：上海市浦东新区康桥实验小学
出 版 物：《浦东教育》 (Pudong Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：73-77页
摘 要：英语学习活动观体现着先进的语言学习理念和学习过程的认知规律，是增强英语教学与学习成效、实现学科育人价值的有效方式。英语学习活动观指导下的小学英语跨学科主题学习活动的设计，旨在通过层层递进的语言学习活动打破学科壁垒，加强学科间的知识联结，触类旁通，有效培育和提升学生的综合素养。小学英语跨学科主题学习活动通过目标与任务的设计，以及在实施过程中的成效与反思，最终指向学生语言能力和综合素养的同步提升。
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