数字赋能：新时期校本教研新样态
作者机构：甘肃省定西市渭源县北寨学区
出 版 物：《教书育人》 (Educator)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：58-60页
摘 要：随着数字技术的融入教育领域，校本教研活动正经历着转型与升级。本研究旨在探索数字化校本教研的有效实施策略，包括构建学习型组织，确立符合教师需求的研究主题，以及发展基于“三磨二课模型的数字化教研模式。通过整合民主规划和过程结果兼顾的评价体系，本研究提出了一系列支持性的技术和资源措施，以促进校本教研活动的科学性和有效性。研究表明，借助伴随式的数据采集及智能分析技术，能够优化教研流程，提升教师专业能力和教学资源的使用效率，进而推动教师专业化发展。
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