在阅读教学中渗透人文素养
作者机构：甘南藏族自治州卓尼县扎古录九年制学校
出 版 物：《小学阅读指南（高年级版）》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：56-58页
主 题：优秀文化传统 有效策略 爱国情感 补充材料 文学鉴赏 人文素养 解读文本 阅读教学
摘 要：语文是一门人文性较强的学科,它的人文性主要通过阅读学习得以体现。在小学语文阅读教学中,教师应采用多种有效策略,如深入解读文本、提供丰富的补充材料、将阅读内容与现实生活相联系、引导文学鉴赏等多样化的教学方式激发学生的阅读兴趣。通过这些方式,学生不仅能够提高综合能力,还能在无形中继承优秀文化传统、增强爱国情感、培养道德情操和审美创新能力,从而实现人文素养的多元渗透。
维普期刊数据库
同方期刊数据库