乡村振兴背景下河南省乡村教师信息化素养提升策略
作者机构：河南开放大学
出 版 物：《河南教育（教师教育）（下）》 (Henan Education)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：34-35页
基 金：2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“乡村青年教师何以留任:特征、动机及影响因素研究”的成果。项目编号:2024-ZZJH-097
主 题：信息技术应用能力 信息化教学环境 乡村教师 核心素养 信息化素养 教育信息化 提升策略 新课堂
摘 要：2019年,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,明确提出“信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。乡村振兴离不开“一懂两爱的乡村人才,提升乡村教师信息化素养对提高乡村教师教育教学能力、推动教育公平、建设教育强国具有重要意义。面对快速变化的信息化教学环境,乡村教师对新技术、新课堂的准备不够充分,城乡教师信息化素养发展不均衡,在较大程度上限制了农村地区教育信息化的落实。如何破解区域内教师信息化素养薄弱的难题成为关键,全面提升乡村教师的信息化素养迫在眉睫。
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