基于学习进阶 培养核心素养——以“二力平衡”到“杠杆平衡”的进阶教学为例
作者机构：山东省淄博市高青县教学研究室山东淄博256300 山东省淄博市高青县第五中学山东淄博25630
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2024年第53卷第14期
页 面：20-22页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：山东省教育学会“十四五”规划课题“指向专家思维培养的初中物理大单元教学设计原则与实施策略的研究”,课题编号:2023LXY335 淄博市教育科学“十四五”规划课题“基于核心素养的初中物理跨学科主题设计与实施研究”,课题编号:2023ZJZ004 山东省教师教育学会2022年度教育规划课题“基于‘课堂教学十作业设计十课后服务’三位一体的初中物理项目化学习研究与实践”,课题编号:202201054
摘 要：以二力平衡到杠杆平衡进阶学习为例,通过知识进阶、思维进阶、应用进阶等方面,探讨培养学生核心素养的路径。
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