咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >单元进阶式教学提升学生高阶思维 收藏
分享

单元进阶式教学提升学生高阶思维

作     者：刘诗超 

作者机构：山东省威海经济技术开发区新都中学 

出 版 物：《语文世界（中旬刊）》 (The World of Chinese Literature)

年 卷 期：2024年第7期

页      面：61-62页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高阶思维 进阶目标 进阶任务 进阶支持 

摘      要：高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,包括问题求解、决策制定、批判性思维、创新性思维等思维倾向。通过制定进阶目标、设计进阶任务、提供进阶支持来实现单元教学真正落地,有助于学生理解学科本质,发展批判性思维和创新性思维,从而提升核心素养。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分