体校音乐核心素养多元化评价的实践策略
作者机构：杭州市陈经纶体育学校
出 版 物：《艺术大观》
年 卷 期：2024年第12期
页 面：130-132页
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 04[教育学]
摘 要：随着教育改革的深入和体育教育的多元化发展，学生的音乐核心素养在体校教育中的重要性日益凸显。本文分析了体校音乐核心素养的内涵及其重要性，详细阐述了多元化评价的实践策略，包括完善评价反馈机制、采用多样化的评价方法和工具、注重学生个体差异以及促进评价与教学的紧密结合。本文通过具体案例，展示了这些策略在体校音乐教育中的有效应用，并强调了多元化评价对于促进学生音乐核心素养持续提升的重要作用，以期为体校音乐教育的发展提供有益的参考。
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