基于学生视角的初中英语整本书阅读教学设计——以The Adventures of Tom Sawyer为例
作者机构：浙江省丽水市文元学校
出 版 物：《教学月刊（中学版）（外语教学）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))
年 卷 期：2024年第6期
页 面：31-38页
摘 要：整本书阅读是学生掌握阅读策略、形成阅读技能、培养阅读能力的重要途径。以往的初中英语整本书阅读教学多从教师视角展开,即较关注教师教什么、怎么教等问题,忽视了学生才是教学的主体。针对这一情况,教师要在实践中基于学生视角开展初中英语整本书阅读教学。具体而言,教师可从读前准备、激趣导读、任务促读、深度赏读、激励展示等环节步步深入开展初中英语整本书阅读教学,增强学生的阅读兴趣和意识,提升学生的阅读能力、写作能力和口头表达能力,发展学生的核心素养。
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