体育与健康跨学科主题多模态教学模式的理论构建与实现路径

作     者：张文鹏 杨方正 高乙 ZHANG Wenpeng;YANG Fangzheng;GAO Yi

作者机构：云南师范大学体育学院云南昆明650500 华东交通大学体育与健康学院江西南昌330013 

出 版 物：《武汉体育学院学报》 (Journal of Wuhan Sports University)

年 卷 期：2024年第58卷第6期

页      面：73-80页

核心收录：

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目(BLA230103) 

主　　题：体育与健康课程 跨学科主题教学 多模态教学模式 理论构建 实现路径 课例设计 

摘      要：运用文献资料、逻辑分析等方法,分析了体育与健康跨学科主题教学,构建了体育与健康跨学科主题多模态教学模式。研究认为,体育与健康跨学科主题多模态教学模式的价值意蕴是:顺应五育融合的时代要求,促进学生全面发展;回应以学生发展为本的时代诉求,关注学生能力提升;响应体育教师教学的紧迫需要,推动教学深入开展。体育与健康跨学科主题多模态教学模式的理论构建主要体现在体育多模态资源、体育多模态情境创设、体育多模态问题引导、体育多模态学习与创造、体育多模态教学评价五个方面。实现路径为:(1)思维革新,树立多模态思维,深化多模态认知,形成体育多模态教学理念;(2)符号表征,基于教学主题,挖掘体育多模态资源,创设体育多模态学习环境;(3)案例开发,立足教学需要,打造精品案例,创建体育多模态教学案例库。研究设计了体育与健康跨学科主题多模态教学“小青蛙总动员课例,以促进体育教师更加直观地了解体育与健康跨学科主题多模态教学模式的实施过程。