“互联网+教育”背景下幼儿教师专业发展策略研究
作者机构：福建省龙岩市上杭县城西幼儿园福建龙岩364200
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：105-107页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：福建省龙岩市2022年度教育信息技术研究课题“‘互联网+教育’背景下幼儿教师专业发展策略研究”(岩教装KT2221)的研究成果
摘 要：网络科技推动着时代进步,教育事业在网络环境下迎来了新的发展契机。教师作为新时代背景下优秀人才的培育者,不仅需要具备专业、丰厚的文化知识和育人能力,也需要时刻关注自身的成长,以更好地走在时代前沿,给予被教育者更先进且专业的教育。文章基于“互联网+教育背景,以幼儿教师专业发展为主要讨论方向,简要概述了“互联网+教育背景下幼儿教师角色的转变,并就幼儿教师专业发展存在的问题及策略展开相应分析,从不同角度提出了几点建议,以期在时代背景助推下,教师能够借助互联网资源更好地实现自我专业发展。
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