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融合教育下的小学语文课堂教学策略研究

作者：陆小凡

作者机构：江苏省高邮市甘垛镇平胜实验小学

出版物：《成才》

年卷期：2024年第6期

页面：108-110页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：融合教育教学资源项目式学习定期评估

摘要：本文首先阐述融合教育背景下加强小学语文课堂教学的重要意义,然后重点探讨小学语文课堂教学应采取的策略,包括多元化教学资源利用、个性化学习设计、项目式学习和定期评估反馈。这些策略的应用,可以增强语文课堂的趣味性、针对性和互动性,激发学生学习语文的兴趣,提高语文学习效果。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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