单元整体教学视域下的小学语文融学作业设计
作者机构：上海市嘉定区紫荆小学
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：128-131页
摘 要：“双减政策出台，《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，对小学语文教学提出了新的要求，教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点精心设计作业“。融学作业即融入学习全过程的作业，它指向核心素养，确定作业定位，聚焦语文要素，依“标扣“本明晰目标，从预学、助学和拓学三个层面设计，推进课堂学习过程，促进学习方式变革和学生核心素养发展。
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