职业教育促进教育强国的价值意蕴、现实困境和实践路径

作     者：廖海 沈阳 曹哲 Liao Hai;Shen Yang;Cao Zhe

作者机构：江苏信息职业技术学院校企合作办公室无锡214153 华中科技大学马克思主义学院 中国矿业大学马克思主义学院徐州221116 无锡太湖学院马克思主义学院 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2024年第45卷第16期

页      面：21-27页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2023-2024年度江苏职业技术教育学会重大课题“高职院校与无锡中小微企业开展校企合作的机制研究——以江苏信息职业技术学院为例”(XHZDA2023005),主持人:张瑜 江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“‘大思政’视阈下红色文化融入高校思政课研究”(2021SJB0394),主持人:曹哲 

主　　题：职业教育 教育强国 现代职业教育体系 

摘      要：教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程。职业教育促进教育强国建设具有深厚的价值意蕴,主要表现在:发展职业教育有利于促进教育公平,实现人的全面发展;有利于优化教育结构,建设高质量教育体系;有利于提升教育服务能力,促进经济高质量发展。目前,职业教育促进教育强国建设面临着现代职业教育体系建立不完备、职业教育服务区域经济发展动力不足、职业教育发展潜力挖掘不够等问题。对此,要切实加强职业教育顶层设计,构建优质公平的职业教育体系新格局;改善职业教育办学条件,促进职业教育高质量发展;大力推进产教融合,提高职业教育服务能力;深化职业教育纵深改革,激发职业教育发展活力,最终实现职业教育促进教育强国建设的宏伟目标。