中职学校幼儿保育专业人才培养研究——以北部湾职业技术学校为例
作者机构：北部湾职业技术学校
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2024年第13卷第9期
页 面：29-33页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：钦州市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(B类)“产教融合背景下中职教育幼儿保育多元化人才培养路径研究——以北部湾地区为例”(2023B021)
摘 要：中职学校培养优质的保教师资队伍，是时代赋予职业院校的新使命。目前，中职学校保育专业人才培养存在一些挑战，包括培养方案不合理、育人机制模式单一、教师团队结构不合理、课程设置不平衡、专业办学缺乏特色等问题。为解决这些问题，北部湾职业技术学校积极探索了“理实一体化教学模式，构建了“三阶段、三协同、三并重的人才培养体系，打造了“伙伴式专业教师团队，重构了保教人才浸润德育模式，突出地方特色，实现了四个创新，以提高保教人才培养质量。
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