隐忧与出路:数字规训之于大学学术评价的审思

作     者：张卓 黄滋淳 Zhang Zhuo;Huang Zichun

作者机构：南京大学教育研究院 南京中医药大学“双一流”建设处南京210023 

出 版 物：《高教探索》 (Higher Education Exploration)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：39-47页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2022年江苏省高等教育学会《江苏高教》专项课题(项目编号:JSGJKT026) 中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“高质量发展视域下地方高校治理体系现代化研究”(项目编号:23GG0302)的研究成果 

主　　题：数字规训 学术评价 数字尺度 高等教育 

摘      要：受指标逻辑和实证主义思潮影响,数字为本的全景场域成为规训新时代高等教育评价的重要方式。数字因其具有“量度与“支配的双重特性,较好地契合了大学学术评价追求可比较且便捷的实然诉求。随着数字话语的提升,大学学术评价呈现出数字全景敞视、数字过滤气泡、数字瘾欲机制等现实样态。数字规训下的大学学术评价存在一定的潜在风险,包括:技术理性遮蔽了人文理性;功绩主义催逼了一元迷思;行政逻辑束缚了学术逻辑。为此,应挣脱数统计算的囹圄,落实立德树人的内涵式学术评价;警惕绩效标准的趋同仿真,避免学术生态的低效内卷;弱化行政对学术的干涉,构建多元立体的长效评价体系。