封闭与开放之间:跨学科育人背景下大学学术组织变革的审思

作     者：王嵩迪 Wang Songdi

作者机构：华南师范大学教育科学学院广州510631 粤港澳大湾区教育发展高等研究院 

出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：93-100页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：广东省哲学社会科学规划教育学青年项目“研究型大学跨学科学术组织博士生培养模式和机制研究”(GD24YJY02) 华南师范大学青年教师科研培育基金项目“科教融汇视域下跨学科研究生培养的组织模式研究”(23SK11) 

主　　题：跨学科 人才培养 大学学术组织 组织变革 协同 

摘      要：跨学科人才培养已成为世界高等教育改革的重要趋势,然而大学以学科组织作为基本组织结构,边界封闭又彼此隔离,与跨学科人才培养的要求在培养目标、教育资源、教育管理权力以及学科认同等方面均存在突出矛盾,亟需重塑大学组织结构以及学术组织间关系。通过构建传统学科组织间相连接、跨学科组织与传统学科组织相聚合、多元学术组织一体化的“线“面“体式协同培养关系,能够有效促进大学内部学科教育资源的自由流动与充分整合,推动跨学科育人真正落地。但同时,也需警惕组织边界过度开放与跨学科领域盲目建制化、组织化的问题,在学科与跨学科、封闭与开放的动态平衡间推动跨学科育人有序开展。