“讲好中国故事”背景下大学英语课堂的文化导入研究

作     者：朱星橦 刘晨 程孟阳 

作者机构：吉林大学外国语学院吉林 长春 

出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)

年 卷 期：2024年第12卷第5期

页      面：359-366页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“讲好中国故事” 大学英语课堂 中国文化 能力 态度 

摘      要：本研究调查了全国高校学生用英语讲述中国故事的能力,及其对大学英语课堂中国文化导入现状的态度和评价。研究结果表明:(1) 高校学生对中国文化,尤其是艺术文化和红色文化了解欠缺,相关词汇储备不足,翻译能力和语篇产出能力有待加强;(2) 高校学生普遍认同英语讲述中国故事能力培养的必要性,对大学英语课堂中国文化导入持有积极的态度;(3) 高校学生认为,大学英语教材及课堂教学所涵盖的中国文化内容质量较好,但数量不足,教师虽然采用数字化教学设计,但对学生用英语“讲好中国故事能力的实训较少。最后,本文就提升大学生用英语“讲好中国故事能力和“讲好中国故事的英语课堂教学效果提出一定的建议。