计算思维导向的人工智能教学——以“追本溯源”项目的设计与制作为例
作者机构：甘肃省秦安县第一中学
出 版 物：《发明与创新（高中生）》 (Invention & Innovation)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：34-35页
基 金：中国自动化学会“青少年人工智能创新后备人才培育工程”教科研项目“面向高中生计算思维培养的Arduino人工智能校本课程设计及其实施方案的研究”(课题立项号:HBRC-JKY-2023-202)成果之一
主 题：项目式学习 学科核心素养 知识构建 计算思维 实践探究 课标要求 人工智能 追本溯源
摘 要：普通高中信息技术新课程标准将计算思维列为学科核心素养。课标要求采用项目式学习,将人工智能知识构建、技能培养以及计算思维发展融入运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。本文项目案例“追本溯源的设计与制作为例,对计算思维导向的人工智能教学开展实践探究。
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