从学考试题看“双减”政策对初中数学教育的影响
作者机构：华宁县教育科学研究所
出 版 物：《云南教育（中学教师）》 (Journal of Yunnan Education)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：38-41页
主 题：学业水平考试 初中数学教育 学生全面素质 基础教育 学业负担 解决问题的能力 试题难度 学考
摘 要：“双减政策的实施对初中数学教育产生了广泛且重要的影响.这一政策以减轻学生过重的学业负担为核心,旨在让教育回归本质,重视学生全面素质的培养.初中数学教育作为基础教育的重要组成部分,无疑也受到了不可忽视的影响.从2023年云南省学业水平考试(以下简称“学考)来看,我们可以观察到试题难度相对较低,不强调记忆或机械运算,更注重考查学生的思维能力和解决问题的能力.
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