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依托语文教育提高学生全面素质

小学语文教学（园地） 2010年第11期 56-58页

作者：缪家规

语文的素质教育,是指以语文课的教学为手段,提高学生全面素质为目的的教育;是指根据学生各个方面的实际情况,选用课文中与其相关知识的有机结合,并进行同步教学的模式教育。

关键词：学生全面素质同步教学道德品质课文内容学生政治思想日常学习段落大意解词学生思想实际第

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高师音乐教育专业对学生全面素质的培养

长春师范学院学报 1999年第4期18卷 80-81页

作者：王亚军长春师范学院音乐系长春130032

高师音乐教育专业不同于音乐艺术表演专业，由于它们各自的培养目标不同，所培养的学生规格也就有所不同。高师音乐教育专业要求培养的学生具有全面的文化素质和音乐教育的专业素质，能够做到有"一专多能"的专业本领，从而适应中、高级... 详细信息

高师音乐教育专业不同于音乐艺术表演专业，由于它们各自的培养目标不同，所培养的学生规格也就有所不同。高师音乐教育专业要求培养的学生具有全面的文化素质和音乐教育的专业素质，能够做到有"一专多能"的专业本领，从而适应中、高级学校音乐教育和社会音乐文化活动的需要。要完成这个目标，学生在本专业上整体要求不要过高，特别是在"一专"的要求上可根据学生的自身条件适当对待，不过对普及的音乐专业理论知识要有很高的要求。在社会音乐文化活动方面：要有组织、辅导和表演的才能，还要有丰厚的文学基础，要具备课堂音乐教学、启发教育学生的能力和组织课外音乐文化活动的能力。总之，高师音乐教育专业培养的学生是为了做音乐教师，自己的

关键词：音乐教育社会音乐学生全面素质音乐知识文化活动音乐修养专业思想文化素质办学方向表演专业

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建立大学生全面素质模块化体系的实践与探索

中国电子教育 2004年第1期 48-49页

作者：李春西安电子科技大学西安710071

高等学校是传播科学知识的主要基地,也是知识创新和培养创新人才的重要摇篮。伴随着知识经济时代的到来,如何培养和造就一大批适应社会主义现代化建设的高素质人才,是我国高等教育所要解决的一个突出问题。西安电子科技大学在这一方面... 详细信息

高等学校是传播科学知识的主要基地,也是知识创新和培养创新人才的重要摇篮。伴随着知识经济时代的到来,如何培养和造就一大批适应社会主义现代化建设的高素质人才,是我国高等教育所要解决的一个突出问题。西安电子科技大学在这一方面进行了大胆探索,经过几年的努力,走出了一条集传授知识、培养能力和提高素质为一体的人才培养道路。构建高素质复合型创新人才培养模式,必须坚持知识、能力和素质培养的和谐统一。为实现这一目标,西安电子科技大学把开展大学生评估问题的研究、探讨和实施作为鼓励和引导学生全面素质发展的切入点。从理论和实践结合上,以全新的教育思想和教育观念为指导,开展大学生全面素质评估问题的理论研究和实践探索。

关键词：学生全面素质人才培养教育思想高素质复合型科技竞赛知识经济时代现代化建设教学管理学院特

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改革课程体系培养学生全面素质

教育导刊（上半月） 1993年第4期 46-47页

作者：东风西路小学东风西路小学

前一阶段我校管理体制和学科教学系列改革试验取得了一定的经验和显著的成效,这就为下一阶段的改革打下了良好的基础。目前,我校整体改革有所突破,有所创新,开始从应试教育向素质教育全面推进。当前,国际的竞争战略已转向争夺国力的优... 详细信息

前一阶段我校管理体制和学科教学系列改革试验取得了一定的经验和显著的成效,这就为下一阶段的改革打下了良好的基础。目前,我校整体改革有所突破,有所创新,开始从应试教育向素质教育全面推进。当前,国际的竞争战略已转向争夺国力的优势,其实质是争夺科技和教育的优势,争夺民族素质的优势。我们要在这场竞争中立于不败之地,必须培养出大批适应四化建设的具有良好素质的合格人才,所以,我们只有实施素质教育,提高学生的全面素质,才能适应时代对教育事业提出的要求。

关键词：学生全面素质管理体制潜在课程竞争战略校园文化环境课程结构体系人际环境育人工作活动课程授课时数

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开展学科教学整体改革提高我区学生全面素质

教育导刊（上半月） 1993年第4期 39-41页

作者：李扬汉张满惠

教育的根本目的在于提高民族素质。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在整个教育体制改革的过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。”这就确定了教育改革的根本目的,为实施素质教育提供了依据... 详细信息

教育的根本目的在于提高民族素质。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在整个教育体制改革的过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。”这就确定了教育改革的根本目的,为实施素质教育提供了依据,指明了方向。学校工作以教学为中心。

关键词：学生全面素质教学效果教育体制改革课堂教学语文教学目标课程结构数学教学目标教学语文科数学科

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基于协同育人理念的研学课程建设实践

四川教育 2024年第13期 11-13页

作者：杜志凌姜林王艳蓬溪县教育和体育局蓬溪县教资培训中心蓬溪县青少年研学与实践中心

协同育人是通过多方合作与协同,共同培养学生全面素质和综合能力的一种教育理念和实践方法,旨在更为高效地帮助学生全面发展和健康成长。健全协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,关乎国家发展和民族未来。2023年1月13日,... 详细信息

协同育人是通过多方合作与协同,共同培养学生全面素质和综合能力的一种教育理念和实践方法,旨在更为高效地帮助学生全面发展和健康成长。健全协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,关乎国家发展和民族未来。2023年1月13日,教育部等13部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。

关键词：协同育人学生全面素质共同培养研学课程学生全面发展健康成长学校家庭社会理念和实践

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启课程之“源”,开艺术素养之花

河南教育（教师教育）（下） 2024年第3期 80-81页

作者：王晓静封丘县教师进修学校

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)要求建立核心素养和课程教学的内在联系,强调在艺术实践活动中开展美术教学,通过美术教学推动学生全面素质的培养。美术教学的核心环节是美术课程的实施,而课程实施的前提是课程... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)要求建立核心素养和课程教学的内在联系,强调在艺术实践活动中开展美术教学,通过美术教学推动学生全面素质的培养。美术教学的核心环节是美术课程的实施,而课程实施的前提是课程资源的选取。钱初熹在《美术教学理论与方法》中把课程资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源。

关键词：核心素养学生全面素质艺术实践活动课程实施美术教学美术课程课程资源义务教育

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提升小学道德与法治学科育人功能的路径

天津教育 2024年第8期 40-42页

作者：刘杨山东省淄博市博山区人民路小学

小学道德与法治学科的育人功能直接关系到学生世界观、人生观和价值观的形成,同时对其社会责任感的培养起到决定性作用。面对日益丰富多元的社会需求,单纯的理论教育已经不能满足学生全面素质的培养需求,要想实现学生综合素质的全面提升... 详细信息

小学道德与法治学科的育人功能直接关系到学生世界观、人生观和价值观的形成,同时对其社会责任感的培养起到决定性作用。面对日益丰富多元的社会需求,单纯的理论教育已经不能满足学生全面素质的培养需求,要想实现学生综合素质的全面提升,就需要小学道德与法治教师通过创新的路径,使道德与法治学科教学更贴近学生的生活,有效引导他们成为有责任心、有法治观念的公民。

关键词：学生全面素质学生世界观道德与法治学科育人有效引导法治观念社会责任感培养需求

从学考试题看“双减”政策对初中数学教育的影响

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云南教育（中学教师） 2024年第4期 38-41页

作者：杨继伟华宁县教育科学研究所

“双减”政策的实施对初中数学教育产生了广泛且重要的影响.这一政策以减轻学生过重的学业负担为核心,旨在让教育回归本质,重视学生全面素质的培养.初中数学教育作为基础教育的重要组成部分,无疑也受到了不可忽视的影响.从2023年云南省... 详细信息

“双减”政策的实施对初中数学教育产生了广泛且重要的影响.这一政策以减轻学生过重的学业负担为核心,旨在让教育回归本质,重视学生全面素质的培养.初中数学教育作为基础教育的重要组成部分,无疑也受到了不可忽视的影响.从2023年云南省学业水平考试(以下简称“学考”)来看,我们可以观察到试题难度相对较低,不强调记忆或机械运算,更注重考查学生的思维能力和解决问题的能力.

关键词：学业水平考试初中数学教育学生全面素质基础教育学业负担解决问题的能力试题难度学考