人工智能素养:高等教育的挑战与应对--《2024地平线报告:教与学版》的解读与启示

作     者：徐丹 段晓雯 XU Dan;DUAN Xiaowen

作者机构：上海外国语大学继续教育学院上海200083 

出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)

年 卷 期：2024年第30卷第3期

页      面：24-36页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：地平线报告 高等教育 人工智能素养 数据安全 公平和包容的学习 

摘      要：人工智能赋能工具与数据安全正在对全球高等教育产生深刻影响。美国高等教育信息化专业组织发布的《2024地平线报告:教与学版》聚焦高等教育发展面临的机遇与挑战,从社会、技术、经济、环境、政治和人工智能六个维度总结了影响高等教育发展的趋势;分析了“探索人工智能技术的适当应用“发展人工智能素养“支持公平和包容的学习“保护数据隐私与安全“应对错误信息“维护心理健康六类关键技术与实践;预测了高等教育未来发展的四种情境。基于对报告内容的理解与思考,本文提出我国高等教育应对机遇与挑战的策略:提升人工智能素养,增强技术应用匹配度;确保数据隐私与安全,提升信息辨识能力;满足个性化学习需求,完善学习模式;以劳动技能、绿色技能为导向设置课程,增强就业竞争力;创建多样、公平、包容的教育环境,促进教育高质量发展;构建融合关怀心理健康的教育体系,践行全人发展理念。