指向核心素养的初中代数推理教学探究——以“二次函数”为例
作者机构：江苏省苏州市立达中学校
出 版 物：《初中数学教与学》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：13-16页
基 金：苏州市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于课程标准的初中函数结构教学的实践与研究”(课题编号:2022/LX/02/218/11)的阶段性研究成果
摘 要：推理能力是数学核心素养的主要表现之一，而《义务教育数学课程标准(2022年版)》把加强代数推理放在了数与代数领域的重要位置.通过对二次函数专题课教学环节的分析，从“模型转化“数形结合“迁移应用三个方面探讨代数推理的内涵，提出“整体预设，分层实施“数形结合，相互印证“凸显思维，发展素养三个角度的建议，旨在帮助教师更好地将代数推理能力的培养有机地融合在教学活动中，促进学生代数推理核心素养的发展.
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