“思辨性阅读与表达”学习任务群视域下的高中时评型议论文写作教学探索
作者机构：浙江省宁波市北仑区顾国和外国语学校
出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))
年 卷 期：2024年第5期
页 面：39-43页
主 题：写作教学 时评型议论文 “思辨性阅读与表达”学习任务群
摘 要：时评型议论文能够有效聚焦社会热点,为学生提供生动而深刻的写作素材。开展高中时评型议论文写作教学,能够帮助学生发展逻辑表达能力,实现思维脉络的多元化发散,培养正确的社会认知。针对高中生在时评型议论文写作中存在的问题,在具体实践中,教师可采用聚焦社会生活以形成素材积累能力、找准写作方向以培养独立求解能力、力争寻根溯源以提高逻辑整合能力、借助评论语境以提升语言表达能力等实施路径,增强学生思维的逻辑性和深刻性。
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