高中生汉英翻译中的母语负迁移现象及教学对策
作者机构：上海市香山中学
出 版 物：《浦东教育》 (Pudong Education)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：39-42页
摘 要：母语和第二语言之间的共同点和差异性所形成的“母语迁移现象，在二语习得过程中普遍存在。“正迁移有助于二语学习，“负迁移则会阻碍二语习得。汉英翻译作为语言能力的重要组成部分，集中体现母语和第二语言及其文化的交流碰撞。高中生在汉英翻译练习中较常出现词汇、语法、表达方式和翻译思维四种类型的母语负迁移现象。高中教师要在翻译教学中引导和帮助学生减少母语“负迁移的影响，从翻译内容、翻译思维、翻译习惯等方面系统地进行教学，并兼顾个体需求分层教学，以提升学生的跨文化意识和翻译能力。
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