“双减”作业:想说爱你不容易
作者机构：安徽蚌埠市蚌山区教育体育局教研室
出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：64-65页
主 题：教研部门 小学数学教师 素材选择 作业设计 作业负担 负面影响 练习册 着力点
摘 要：“双减政策颁布以后,全国教育系统掀起了作业设计的研究热潮,各地教研部门争相举办作业设计评选,增强了教师作业设计的意识,确实涌现出很多创新的举措。但是有些看似新颖、有趣的作业,却让人高兴不起来。比如,有的作业素材选择不够严谨,甚至对学生有负面影响;有的评价过于频繁,加重了学生的作业负担。小学数学教师有现成的教材和配套的练习册可以使用,为什么还要进行作业设计?作业设计的着力点应该在哪儿呢?
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