核心素养导向下的小学生英语口语能力评价策略
作者机构：福安师范学校附属小学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：135-137页
基 金：宁德市基础教育科学研究2022年度立项课题“核心素养导向下的小学生英语口语能力评价研究”(编号:FJNDKY22—90)的研究成果
摘 要：口语能力的培养属于小学英语教学的重要组成部分，但英语口语能力的发展与提升并非一蹴而就，并且受到应试教育观念的影响，有关学生英语口语能力的评价体系较为单一，无法对学生的英语口语能力进行精准检验，影响学生英语口语水平的提升。核心素养视域下，小学英语育人方向和育人模式开始发生改变，为此，本文以英语口语能力评价为切入点，以核心素养为导向，以提升小学生英语口语能力为目标，确定评价原则。同时，从确立目标、丰富内容、拓展形式和标准几个方面出发，探索小学生英语口语能力评价策略，希望本研究能够为核心素养导向下的小学英语口语教学目标的达成奠定基础。
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