基于4C/ID模型的中职“信息技术”课程教学设计及实证研究
Teaching design and empirical study of“information technology”course in vocational education based on 4C/ID model作者机构：毕节市财贸学校贵州毕节551602
出 版 物：《计算机应用文摘》 (Chinese Journal of Computer Application)
年 卷 期：2024年第40卷第9期
页 面：15-18页
基 金：毕节市教育科学规划课题:综合学习设计在中职《信息技术》课程中的行动研究(2022B109)
摘 要：为了解决知识分割化、碎片化和难以迁移等问题,将4C/ID模型理论融入中职“信息技术课程的课前、课中和课后环节进行教学设计,并生成具体的教学设计案例,同时在中职学校进行教学行动研究,检验教学效果。研究结论表明,基于4C/ID模型的教学设计明显提升了中职学生的问题解决能力、沟通交流能力、合作学习能力、批判性思考能力以及创新创造能力等综合能力。
维普期刊数据库