深度学习理论下O-AMAS教学模型在高职院校大学英语课程中的运用
Application of O-AMAS Teaching Model to College English Courses in Higher Vocational Colleges under Deep Learning Theory作者机构：常州信息职业技术学院江苏常州213164
出 版 物：《常州信息职业技术学院学报》 (Journal of Changzhou College of Information Technology)
年 卷 期：2024年第23卷第2期
页 面：31-35,56页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：2022年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题“课程思政视域下高职公共英语教师专业学习共同体构建与实践研究”(WYJZW-2022-20-0111) 江苏高校“青蓝工程”资助
摘 要：O-AMAS教学模型以学生学习结果为导向,以师生、生生互动为驱动,引导学生主动参与多元学习互动,是基于深度学习理论的教学模型。大学英语课程引入O-AMAS教学模型,需要通过设置高阶性教学目标、开发多样性课前线上学习资源、开展多元性课中学习互动、构建多维促学性增值评价体系和创新多样发展性课堂总结,实现以深度学习为中心的有效引学、导学、助学、促学和延学。
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