小学语文大单元教学设计研究——以统编版教材为例
作者机构：河池市金城江区实验小学
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2024年第13卷第8期
页 面：61-63页
摘 要：大单元教学设计可以帮助教师实现语文教学定位，明确语文教学课堂“教什么“怎么教的问题。但是，当前小学语文大单元教学存在教学目标较模糊、教学内容未深入、教学手段较单一、教学氛围较压抑、教学评价不完善的问题。对此，教师可以从“研究单元导语，确立教学目标“创设单元情境，激发学习热情“设计教学环节，丰富教学方法“布置阶梯任务，深化教学内容“构建评价体系，注重评价应用五个方面入手优化小学语文大单元教学设计，以达到促进小学生语文课程深度学习的目的。
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