科教融合背景下小学生科技教育的实践进路
Practical Approach of Science and Technology Education for Primary School Students in Context of Integration of Science and Education作者机构：江苏省南京市栖霞区教育发展中心
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：13-17页
基 金：江苏省中小学教学研究课题(2021)年度第(14)期“基于测试分析推进区域学科主题研训转型的实证研究”(2021JYJC14-L28)的研究成果
摘 要：科教融合在科技创新后备人才的培养过程中具有重要意义,不但促进学校科学教育的发展,也能完善校外科学教育,开发科学课程教学资源,培养具备问题解决能力的科技创新后备人才。小学生科技教育推进过程中还存在优秀师资稀缺、适合的课程资源不足、适宜的深度体验不够、灵活的主题选择欠缺、完善的反馈体系缺失等问题。多年的研究与实践发现,可以从“项目式教师培训,打造融合型师资队伍;“主题式课程开发,选择融合性教育内容;“沉浸式活动体验,开展融合性学习方式;“菜单式基地共建,形成融合性学习社区;“互动式反馈体系,探索融合型教育评价五个方面,紧密科学和生活的联系,提高学生的科学素养。
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