高中历史教学融合劳动教育的实践研究——以南宁市第三中学为例
作者机构：南宁市第三中学广西南宁530201
出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：65-70页
基 金：广西普通高中新课程新教材优秀案例“‘1+N’全学科融合劳动教育”
摘 要：文章根据南宁市第三中学历史教学融合劳动教育的实践,探究基于高中历史学科核心素养的“五维劳动素养目标校本化表达,探索以家史、校史、乡土历史为特色的劳动教育资源获取的新途径,设计高中历史教学融合劳动教育的实施策略,分析基于历史学科核心素养和劳动素养,设计沉浸式的教学过程,建立反映历史学科核心素养要求的“四维劳动素养校本化评价标准,实现高中历史教学融合劳动教育,提升学生的历史学科核心素养和劳动素养。
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