指向高中历史学科核心素养的关键能力考查与培养——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试考生水平表现为例

作     者：戴羽明 张晓静 樊颖 范英军 Dai Yuming;Zhang Xiaojing;Fan Ying;Fan Yingjun

作者机构：天津市教育科学研究院天津300191 天津市耀华中学天津300040 天津外国语大学附属外国语学校天津300230 天津市第四十一中学天津300204 

出 版 物：《考试研究》 (Examinations Research)

年 卷 期：2024年第20卷第3期

页      面：40-51页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：教育部教育考试院“十四五”规划支撑专项课题“基于学科核心素养的新高考分数标准参照解释的研究”(课题批准号:NEEA2021043)研究成果之一 

主　　题：关键能力 核心素养 考生水平 教-学-评一致性 

摘      要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。关键能力培养是落实学科核心素养的一项内在要求,也是高中历史课程学习的重要目标。关键能力包括知识获取能力、实践操作能力与思维认知能力三方面,据此分析试卷中的典型题与考生水平表现,提出3点教学建议:开展历史阅读教学,提高信息转化能力;加强归纳概括指导,提高思维认知能力;培养历史逻辑思维,提升语言表达能力等,以推进教-学-评一致性的实践探索。