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“双减”背景下信息技术赋能地理作业设计探索

作     者：王然 

作者机构：天津市第四十三中学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      面：32-33页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高效课堂 立德树人 地理作业 作业设计 课程改革 传统教学 等级性 利用信息技术 

摘      要：“双减,一场教育的深刻变革,一次教育的重大转型。它既是时代发展的必然,又是课程改革中的方向指引;它既是对传统教学的一次挑战,又是落地“立德树人、重构课程建设的一次机遇。所以,面对地理作为高中学业水平等级性测试科目的现状,教师不但需要探寻优质、高效课堂,而且需要注重学生的落实、反馈和评价情况。笔者尝试利用信息技术将地理作业进行改革,促进作业设计的高效优质。

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