项目化教学视域下的小学语文整本书阅读教学策略探索
作者机构：莆田市涵江区教师进修学校福建莆田351111
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：21-23页
基 金：福建省莆田市2023年度普通中小学、幼儿园阅读专项课题“核心素养视域下整本书阅读教学策略探究”(YDZXKT23040)的研究成果
摘 要：随着教育理念的不断发展,项目化教学作为一种全新的教学方式逐渐受到广泛关注。文章旨在探讨在小学语文教学中,以项目化视域为基础,如何设计有效的整本书阅读教学策略。通过深入分析小学生的认知特点和语文学科的特性,以及项目化教学的原理,文章提出了一系列创新性的教学策略,并结合实际案例进行论证,以期为小学语文整本书阅读教学提供启示。
维普期刊数据库
同方期刊数据库