“双减”背景下指导学生“整本书阅读”的策略
作者机构：贵州省盘州市柏果镇柏果中学 贵州省盘州市第六小学
出 版 物：《贵州教育》 (Guizhou Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：7-9页
摘 要：随着“双减政策的落地,学生的课业负担逐渐减轻,这为开展课外阅读提供了宝贵的时间和空间。在英语学科中,整本书阅读起着重要作用,有助于培养学生的阅读习惯、提高阅读能力和拓展知识面。基于此,文章围绕这一背景下如何指导学生进行整本书阅读进行了分析,提出了一些策略,以期为英语阅读教学实践提供有益参考。
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