公众基因本质论:成因、表现与解决策略

作     者：禹娜 徐豪 YU Na;XU Hao

作者机构：华东师范大学教师教育学院上海200062 

出 版 物：《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Shanghai Jiao tong University(Philosophy and Social Sciences))

年 卷 期：2024年第32卷第4期

页      面：117-127,138页

核心收录：

学科分类：0710[理学-生物学] 0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 07[理学] 09[农学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“博士专业学位研究生教育的实践性研究”(BIA220079) 上海市教育委员会“立德树人人文社科基地建设(中学生命科学)”(2024基1—1—11) 上海市教育科学研究一般项目“核心素养视域的中学生跨学科素养测评工具研制及其应用研究”(C24005) 

主　　题：基因本质论 公众认知 解决策略 

摘      要：基因本质论是一种对遗传过程过度简单化的认知倾向,其在一定程度上左右了公众在医疗、饮食等方面的抉择。公众基因本质论脱胎于心理本质论,其发生扩散过程中,现代遗传学的精深化、公众科学素养的欠缺以及大众媒体不严谨的表述习惯都起到了推波助澜的作用。表型的固定性、病因的特定性、群体的同质性或离散性、伦理的自然性是公众基因本质论的四种表现形式,它们会导致公众对基因研究及相关技术产生排斥恐惧或过度追捧的两种极端心理,也容易强化群体歧视等社会问题及出身论等封建思想。当前,加强科技科普工作协同发展,针对遗传学内容进行教育干预,提高大众媒体发声的真实性和准确性,提升公众科学素养、基因组学素养及媒介素养,是减少公众基因本质论倾向的有效途径。