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大单元视域下小学高年级语文习作教学

作     者：陈莺月 

作者机构：福建省福州市达明小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第8期

页      面：134-136页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学语文教材 习作教学 习作指导 人文主题 编排顺序 小学高年级语文 阅读教学 按部就班 

摘      要：统编版小学语文教材习作安排以线性编排为主,每个单元结合人文主题编排不同的内容,前后单元关联性不大。在教学过程中,教师往往按部就班地按照教材编排顺序,在完成阅读教学之后再安排习作教学,习作指导时间相对集中,评改环节以教师为主,学生习作个性化作品较少,学生对写作兴趣不高。

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