应用过程性评价激发高中生学习兴趣的策略探讨
作者机构：广西壮族自治区贵港市江南中学
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：8-10页
基 金：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“过程性评价对高中生学习效果的影响研究”(课题编号:2022ZJY591)
摘 要：在教育教学活动中,为提升教与学的质量,进行过程性评价十分重要。在激发高中生的学习兴趣方面,过程性评价也具有重要价值。为了使过程性评价更为科学有效,教师需要抓好三个要点:一是对过程性评价进行分类,明确评价目标,要引发学生新的思考;二是发挥好过程性评价的指导作用,推动学生深度学习;三是选好过程性评价工具,结合实际情况编制过程性评价量表。
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