“三全育人”视域下英语课程思政提升路径研究
Research on the ideological and political improvement path of English courses from the perspective of“Three Complete Education”作者机构：漳州职业技术学院福建漳州363000
出 版 物：《吉林工程技术师范学院学报》 (Journal of Jilin Engineering Normal University)
年 卷 期：2024年第40卷第1期
页 面：58-62页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划课题(FJJKG22-040)
摘 要：“三全育人是中共中央、国务院对高校思政工作提出的要求,是指全员、全过程、全方位育人,课程思政是实现“三全育人的重要举措。现阶段,高校英语课程思政,存在教师思政意识薄弱、知识传授与思政教育脱节、缺乏长效育人机制的问题。进而,“三全育人视域下,英语课程思政需要坚持价值引领、凝聚思想共识、促进体系共建。具体而言,应当创新教学方式,优化教学资源,提升教师思政意识,拓宽教师思政视野,健全联动机制,实现长效育人。
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