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三全育人视角下的高校大学生慢就业

山西财经大学学报 2022年第S02期44卷 73-75页

作者：王翔石家庄学院河北石家庄050035

就业是国家重点关注对象,是社会关注的热点问题。我国高教步入大众化后,受人力资源需求、大学生价值理念等方面的影响,大学生就业难问题日益突出。近几年大学生存在慢就业群,慢就业比例逐步上升,成为社会就业的新问题。基于三全育人视... 详细信息

就业是国家重点关注对象,是社会关注的热点问题。我国高教步入大众化后,受人力资源需求、大学生价值理念等方面的影响,大学生就业难问题日益突出。近几年大学生存在慢就业群,慢就业比例逐步上升,成为社会就业的新问题。基于三全育人视角指导大学生就业教育,有利于增强大学生就业能力,改善大学生就业形势,促进我国社会稳定发展。

关键词：三全育人高校大学生慢就业

三全育人背景下信息学科课程思政“六位一体三提升”教学实践探索

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高等工程教育研究 2023年第6期 82-86页

作者：何昭水谭北海谢侃章云广东工业大学自动化学院广东工业大学集成电路学院

高校课堂融入课程思政是新时代中国高等教育的理论与实践创新,是落实“三全育人”全员、全程、全方位育人的重要保证。本文以信息学科的“信号与系统”“自动控制原理”和“电路”三门课程为依托,开展融合思政建设的“六位一体三提升”... 详细信息

高校课堂融入课程思政是新时代中国高等教育的理论与实践创新,是落实“三全育人”全员、全程、全方位育人的重要保证。本文以信息学科的“信号与系统”“自动控制原理”和“电路”三门课程为依托,开展融合思政建设的“六位一体三提升”信息课程教学模式探究与实践:从课程教学目标设置、课程培养方案制定、课堂教学模式规划等六个方面“六位一体”融入思政教育;实现“三提升”:通过颗粒化隐性思政强化显性思政,打破思想政治教育与专业教育在知识传授与价值引领上的“孤岛效应”;以线上线下多维度协同混合教学为载体开展课程思政教学,促进学有余力的高素质拔尖型人才培养;通过产教融合再升级,推动高素质创新型人才培养等。在专业知识传授、思想政治教育等多维度取得较好效果:在彰显课程教育性的同时,发挥育人的功能性,实现了思政元素与专业元素交织交融、相辅相成,达到“专业不减、育人有增”的效果,支撑“自动控制原理”和“电路”两门课程入选国家一流课程。

关键词：三全育人课程思政大思政课混合教学

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三全育人:“五进五精”育人模式的路径研究

中国职业技术教育 2020年第13期36卷 64-69页

作者：梅纪萍周蒋浒江苏旅游职业学院江苏扬州225131

高职院校以立德树人为根本任务,实施“三全育人”具有现实针对性。紧扣具有职教特质的重点内容,把握职教育人的有效形式,以进班级、进课堂、进宿舍、进活动、进网络为实施行动,精心调研选定联系指导对象,精确定位确立育人导向,精准服务... 详细信息

高职院校以立德树人为根本任务,实施“三全育人”具有现实针对性。紧扣具有职教特质的重点内容,把握职教育人的有效形式,以进班级、进课堂、进宿舍、进活动、进网络为实施行动,精心调研选定联系指导对象,精确定位确立育人导向,精准服务确定育人项目,精心组织提高育人实效,精细考核落实育人责任,奠育人之基,筑育人之本。通过创新性地探索三全育人实践,初步形成“五进五精”育人模式,并在院校实施过程中,初步总结出:一是要以生为本,形成高职院校三全育人合力;二是要强化担当,建设高职院校三全育人的队伍;三是要内联外引,建构高职院校三全育人保障,以期为职业院校落实立德树人根本任务提供借鉴。

关键词：高职院校三全育人五进五精实施路径

三全育人视域下家具设计与工程专业课程思政建设的理论基点及实践进路

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家具与室内装饰 2024年

作者：李博李蕙珂牛晓霆东北林业大学

课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的重要举措，也是实现三全育人的重要途径。家具设计与工程专业旨培养在能运用家具设计与工程的专业知识和相关技术，在家具及相关领域从事家具制造、家具工程和整体家居设计研发等方面工作的科... 详细信息

课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的重要举措，也是实现三全育人的重要途径。家具设计与工程专业旨培养在能运用家具设计与工程的专业知识和相关技术，在家具及相关领域从事家具制造、家具工程和整体家居设计研发等方面工作的科学研究与工程应用复合型人才，在专业课程中开展课程思政建设既是对思政教育的实践创新，也是对当前教育改革的积极响应。以“三全育人”理念为切入点，以立德树人为目标，充分挖掘课程思政建设的可为性、渐进性、目标性，根据实际情况寻找合适的实践进路，做到价值引领与制度保障相统一、专业教学与整体育人相统一、常规理论与创新实践相统一、课程设计与教学规律相统一，培养具有高度社会责任感、良好科学文化素质、扎实专业素质基础的家具设计与工程专业人才。

关键词：家具设计与工程课程思政三全育人

三全育人格局下课程思政建设的实践探索——以广西水利电力职业技术学院为例

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中国职业技术教育 2020年第26期36卷 55-58页

作者：李春萌马翠凤广西水利电力职业技术学院广西南宁530023 广西警察学院马克思主义学院广西南宁530028

为实现“三全育人”的目标,每门课程和每位老师都承担着育人责任,合力打造专业课与思政课同向同行的思政教育课堂体系。广西水利电力职业技术学院思政课教师与专业课教师通力合作,聚力推进课程思政建设工程,开展了构建育人大格局、转变... 详细信息

为实现“三全育人”的目标,每门课程和每位老师都承担着育人责任,合力打造专业课与思政课同向同行的思政教育课堂体系。广西水利电力职业技术学院思政课教师与专业课教师通力合作,聚力推进课程思政建设工程,开展了构建育人大格局、转变教师教育教学理念、统筹推进课程思政建设、改变教学设计、增加思政教育目标、紧扣专业目标精选典型思政案例等实践。

关键词：三全育人思政课程课程思政建设

基于新媒体融合的“一体四翼”翻译研究生“三全育人”模式探索

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外语教学理论与实践 2024年第4期 72-81,97页

作者：焦鹏帅江文思西南民族大学外国语言文学学院

针对后疫情时代线上线下教学不确定性的新常态,以笔者所指导翻译研究生,及渴望深造的优秀本科生和国内外翻译硕博士学者形成的“翻译与跨文化学习研究共同体”为主体,尝试建构基于新媒体融合的“一体四翼”翻译研究生“三全育人”培养... 详细信息

针对后疫情时代线上线下教学不确定性的新常态,以笔者所指导翻译研究生,及渴望深造的优秀本科生和国内外翻译硕博士学者形成的“翻译与跨文化学习研究共同体”为主体,尝试建构基于新媒体融合的“一体四翼”翻译研究生“三全育人”培养新模式:利用微信群即时交流,解决导师下课走人,师生学术粘性不足的顽疾;利用腾讯会议定期和不定期开展学术沙龙,解决深度共性问题;让学生参与利用微信公众号进行专业信息、理论、实践和思想的采编与制作,解决研究生培养中理论与实践,专业与思政脱节问题;让学生同步微信公众号学术视频内容至Bilibili网站,促进翻译学习从封闭向开放转变,形成更大网络学习研究共同体,以竞争互助促学研。经过数据分析与实践检验,证明一体融合,四翼联动在“三全育人”方面效果明显,为“疫情不停学”的翻译硕博士研究生“三全育人”提供理论、方法和实践的参考。

关键词：翻译研究生培养一体四翼三全育人新媒体融合后疫情时代

三全育人视域下西部地方高校科研育人成效研究——以S省为例

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三全育人视域下西部地方高校科研育人成效研究——以S省为例

作者：宋静陕西理工大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,党中央高度重视高校思想政治教育在新时代立德树人、高校建设、中国特色社会主义建设过程中的重要战略定位。科研育人工作既是大学生思想政治教育工作的重要内容,也是新时代高校实现内涵式发展、培养高素质人才的重要举... 详细信息

党的十八大以来,党中央高度重视高校思想政治教育在新时代立德树人、高校建设、中国特色社会主义建设过程中的重要战略定位。科研育人工作既是大学生思想政治教育工作的重要内容,也是新时代高校实现内涵式发展、培养高素质人才的重要举措,具有重要的价值意义。习近平总书记强调要把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,实现全员、全过程、全方位育人。同时,“十四五”时期,国家提出建设创新型国家战略也要求从教育抓起,这为科研育人提供了工作理念和政策遵循。随着西部地方高校建设发展在政策、制度方面得到支持,力度增大,西部地方高校科研工作投入也不断增大,教师科研成果产出不断增加。但是由于其本身教育教学强,育人成效显著,科研基础与实力薄弱,所以在科研受到重视,投入与产出加大的同时,科研育人是否也同步跟上?成效如何?这是需要关注和研究的重要问题。本研究我们除了对样本大学的本科生进行科研育人问卷调查,还通过电话访谈的方式与3校部分教师进行了交流。从高校科研育人认可度、教师开展科研育人主动性、学生受益程度、成效评价四个方面,进行现阶段西部地方高校科研育人的成效分析与总体评价。指出西部地方高校科研育人还存在:学校缺乏“科研育人”顶层设计,教师缺乏“科研育人”实施计划约束,“科研育人”与思政工作融合不够紧密,“功利科研”在学生科研活动动机占比较高,科研育人工作虽有推进,但学生受益程度不足等问题,通过对西部地方高校科研育人成效影响因素的深入分析。最后,从全员、全过程、全方位三个角度,提出提升西部地方高校科研育人成效的对策:整合科研育人主体资源,实现全员育人;健全科研育人机制,实现全过程育人;多措并举,配套联动,全方位渗透科研育人。

关键词：科研育人三全育人 S省西部地方高校成效

“三全育人”综合改革的文化意蕴及其育人理路

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思想教育研究 2022年第5期 143-148页

作者：温小平陈日风海南大学马克思主义学院海南海口570228

“三全育人”不仅是一项工作改革要求,还是一种文化现象,凝聚着丰富的文化意蕴,推进“三全育人”综合改革具有深远的文化渊源、丰富的文化资源、内在的文化要求和鲜明的文化取向。站在文化生态角度推进“三全育人”综合改革需要综合处... 详细信息

“三全育人”不仅是一项工作改革要求,还是一种文化现象,凝聚着丰富的文化意蕴,推进“三全育人”综合改革具有深远的文化渊源、丰富的文化资源、内在的文化要求和鲜明的文化取向。站在文化生态角度推进“三全育人”综合改革需要综合处理好内文化与外文化、主文化与次文化、显文化与隐文化、典文化与微文化、燃文化与“丧文化”之间的关系。从文化发展规律探索推进“三全育人”综合改革的育人理路,可以从注重创活机制、鲜活导向、用活资源和激活主体4个方面着手。

关键词：三全育人文化意蕴建设现状育人理路

三全育人视域下高校思政课与日常思想政治教育工作协同育人研究

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三全育人视域下高校思政课与日常思想政治教育工作协同育人研究

作者：耿海倩山东大学

学位级别：硕士

高校思政课与日常思想政治教育工作,是大学生思想政治教育中两个重要的组成部分,分别承担着“主渠道”与“主阵地”的重要角色。近年来,“三全育人”引领思想政治教育协同育人己经成为新时代高校思想政治教育发展的必然趋势,成为深入推... 详细信息

高校思政课与日常思想政治教育工作,是大学生思想政治教育中两个重要的组成部分,分别承担着“主渠道”与“主阵地”的重要角色。近年来,“三全育人”引领思想政治教育协同育人己经成为新时代高校思想政治教育发展的必然趋势,成为深入推进思想政治教育改革的着力点。高校思政课与日常思想政治教育协同育人工作在实践中不断探索推进,且内容丰富、模式多样,积累了丰富成果和宝贵经验。但稳步推进高校思政课与日常思想政治教育协同育人工作仍然存在一些现实困境,具体归结为协同育人的重视性不够、协同育人的职责权不清、协同育人的技术方法落后等。破解这些难题,首先需要明晰协同育人的优化策略。为此,既要明确发展目标,又要确立推进原则:明确高校思政课与日常思想政治教育工作协同育人全员有力参与、全程有效衔接、全方位有机联动的发展目标;坚持统一领导、以人为本、系统优化、创新发展的推进原则。在此基础上,构建协同育人的发展路径,包括协同育人的实施路径:拓展主体、优化队伍,构建全员协同育人的组织体系;遵循规律、贯通环节,制定全程协同育人的科学规划;全面落实、创新路径,打造全方位协同育人的互动平台。健全协同育人的保障机制:加强各级党委的根本领导是方向保障,强化立德树人的使命担当是动力保障,保证丰富有效的资源供给是物质保障,健全合理运行的体制机制是制度保障,营造共同参与的良好氛围是环境保障。

关键词：三全育人高校思想政治教育高校思政课协同育人