虚拟教研室的功能与建设路径

作     者：别敦荣 BIE Dunrong

作者机构：厦门大学高等教育发展研究中心 厦门大学教育研究院福建厦门361005 中国高等教育学会学术发展咨询委员会北京100191 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2024年第4期

页      面：7-14页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：全国教育科学规划2023年课题国家重大项目“中国特色高校评价体系的内涵与建构研究”(VIA230008)的研究成果 

主　　题：虚拟教研室 实体教研室 高校 高等教育 高质量发展 

摘      要：虚拟教研室是实体教研室的数字化变体,是利用信息技术和互联网建立起来的一种新型高等教育教学支持机制。它以学科专业教学研究、课程或课程群教学研究和重大教学改革主题研究为核心,组成全国性或区域性高校和相关机构专家学者教学研究网络,是新时代高等教育普及化发展所必需,可能引领高等教育高质量发展方向。虚拟教研室具有校际共生、关系松散、协同创新、学术导航等特性,应当充分利用组织优势,发挥协调、推介、平台、凝聚、导航等作用。其作用的发挥,须拥有学术高地、热心教学研究的学术带头人、学术骨干以及高质量研讨交流活动等条件。加强虚拟教研室建设,可采取举办教学学术论坛、组织跨校性教育教学项目研究、发挥网络连接辐射作用、建立跨校性虚拟运行机制,以及争取热心参与高校支持等举措。