“具有倍半关系的线段位置探究”教学设计
作者机构：首都师范大学附属育新学校102208
出 版 物：《中小学数学（初中版）》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：16-18页
基 金：北京市海淀区教育科学“十四五”规划一般课题《实施问题链教学提升初中生数学迁移能力的研究》课题编号:HDGH20211088负责人:魏美春
主 题：几何语言 图形与几何 教学设计 几何图形 内容分析 教学背景 初中阶段 如何把握
摘 要：1.教学背景分析.1.1内容分析本章知识是初中阶段图形与几何学习的起始章节,学习如何从具体事物中抽象出几何图形,如何把握几何图形的本质特征,以及图形的表示方法,对几何语言的认识与运用等。
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