我国安宁疗护通识创新教育思考

作     者：祁晓娜 姚强 于钦明 赵苗苗 王妍 钟梦岚 于立娟 QI Xiaona;YAO Qiang;YU Qinming;ZHAO Miaomiao;WANG Yan;ZHONG Mengan;YU Lijuan

作者机构：哈尔滨医科大学附属肿瘤医院护理部黑龙江哈尔滨150081 哈尔滨医科大学附属肿瘤医院结直肠外科黑龙江哈尔滨150081 黑龙江中医药大学人文与管理学院黑龙江哈尔滨150006 南通大学公共卫生学院江苏南通226019 福建医科大学公共卫生学院福建福州350122 哈尔滨医科大学第三临床医学院黑龙江哈尔滨150081 哈尔滨医科大学附属肿瘤医院宁养院黑龙江哈尔滨150081 

出 版 物：《中国医学伦理学》 (Chinese Medical Ethics)

年 卷 期：2024年第37卷第3期

页      面：332-338页

学科分类：01[哲学] 0101[哲学-哲学] 010105[哲学-伦理学] 

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目“我省安宁疗护的优化路径研究”(23SHB145)。 

主　　题：安宁疗护 通识教育 创新教育 教育内容 教育方式 

摘      要：随着中国人口老龄化进程加剧,安宁疗护作为提高临终患者生命质量的重要保障越来越受到社会关注,需求不断增加。安宁疗护需要复合型人才,通识教育可提升人们对安宁疗护的认知和理解,使更多的人了解、接纳并参与安宁疗护。随着安宁疗护知识和技术的进步,传统的灌输式教育模式已无法满足实际需求,因此,急需创新安宁疗护教育策略。通过分析目前中国安宁疗护通识教育存在的问题,并从建立安宁疗护通识创新教育体系和评价体系、多元化的教育内容和方法、加强医务人员培训、促进学员群体多元化、加强社会公众安宁疗护知识普及等方面提出安宁疗护通识创新教育的思考和建议。