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学科融合视域下整本书阅读教学探究——以《一百条裙子》教学为例

作者：张潇丹

作者机构：山东威海市高区沈阳路小学

出版物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年卷期：2024年第12期

页面：25-27页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：学科融合语文核心素养跨学科学习整本书阅读语文课程教学探究运用领域拓展型

摘要：一、跨学科主题的概述2022年版课标的变化之一是提倡学科融合,设立跨学科学习拓展型学习任务群,拓宽了语文学习和运用领域,加强了学科间的相互关联,突出了语文课程的综合化实施和实践性要求。基于语文核心素养的导向,整本书的阅读可以有主次地融入其他学科知识,借助不同学科的资源来推进。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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