英语学习活动观指导下的读写结合教学实践
作者机构：南宁市教育科学研究所 广西大学附属中学
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：85-88页
基 金：2021年度广西教育科学规划课题“基于英语学习活动观的高中英语写作实践研究”(2021B220)的阶段研究成果
摘 要：英语学习活动观为变革教师的教学方式和学生的学习方式提供了落地途径,对高中英语读写结合教学具有重要的指导意义。高中英语教师要基于英语学习活动观开展基于语篇的学习理解类、深入语篇的应用实践类、超越语篇的迁移创新类的读写结合教学实践活动,从而提高新课程新教材新高考背景下的读写结合教学质量。
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